Jasminka Hajpek

Priprema sata sadrži cilj učenja, upoznavanje naziva sportova i opisivanje aktivnosti u prošlosti i sadašnjosti. U pripremi su navedeni ključni izrazi i gramatičke strukture koje će se koristiti na satu.
Također se planiraju aktivnosti učenika poput čitanja teksta o sportašu, izdvajanja važnih informacija i kratke usmene prezentacije. Učenici koriste slike ili digitalne alate za izradu prezentacije.
Na kraju je opisano kako će se pratiti i vrednovati učenikovo znanje kroz izgovor, razumijevanje i jasnoću prezentacije.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Sportaktivitäten

sportarten

Metodička priprema za nastavu njemačkog jezika na razini A1 na temu „Obitelj“. Učenici usvajaju i uvježbavaju vokabular vezan uz članove obitelji te razvijaju vještinu razumijevanja pročitanoga kroz jednostavan tekst o obitelji. Nakon čitanja i jezičnih aktivnosti učenici predstavljaju svoju obitelj koristeći naučene izraze i jednostavne rečenice na njemačkom jeziku. Završna aktivnost uključuje izradu plakata ili stripa o vlastitoj obitelji, čime se potiču kreativnost, komunikacija i primjena usvojenog vokabulara u autentičnom kontekstu.

Das ist meine Familie

meine-familie

Učenici aktiviraju prethodno znanje o temi prijateljstva kroz kratki razgovor, asocijacije ili opis fotografija prijatelja. Razmjenjuju mišljenja o tome koje osobine treba imati dobar prijatelj te ponavljaju poznati vokabular vezan uz međuljudske odnose.

Cilj sata je motivirati učenike za temu, potaknuti ih na razmišljanje o prijateljstvu te ih pripremiti za razumijevanje novih sadržaja, vokabulara i jezičnih struktura koje će susresti u tekstovima i videozapisu.

Meine Clique

meine-clique

Helga Kraljik

In diesem interdisziplinären Projekt untersuchten A1+ Deutschlernende aktuelle Umweltprobleme durch gezielte digitale Recherche und Datenanalyse. Nach der Informationsphase wechselten die Schüler zu einer haptischen Arbeitsweise und gestalteten mit Papier, Schere und Kleber kreative Comics. Diese Geschichten personifizierten die Natur und die Erde, um komplexe Themen wie Entwaldung und Verschmutzung sprachlich einfach darzustellen. Im anschließenden Peer-Assessment gaben sich die Lernenden strukturiertes Feedback, indem sie jeweils zwei Stärken und einen Verbesserungsvorschlag benannten. Die abschließende Dokumentation der analogen Ergebnisse schuf eine Brücke zwischen traditioneller Kreativität und moderner Präsentation im Unterrich

Unterrichtsplan: Umweltschutz im Comic-Format (A1+) PRILAGODA

umweltschutz

Katarina Oreb - Sajfert

Materijal je namijenjen učenicima viših razreda osnovne škole (šesti do osmi razred).  Koristila sam ga kao jednu od radionica u projektnoj nastavi, a može se upotrijebiti i na redovitoj nastavi kao sat ponavljanja leksika i/ili čitanje s razumijevanjem nakon obrade likova koji se spominju u Grimmovim bajkama i obrade perfekta ili kao uvodni sat prije terenske nastave. Na prethodnom satu također se može pogledati video koji opisuje život braće Grimm i neke od destinacija i atrakcija Märchenstraße kako bi se učenici upoznali s pojmom i bolje razumjeli terminologiju i leksik.
Prije sata učitelj zalijepi postaje na zidove učionice pomiješanim redoslijedom. U uvodnom dijelu sata učenicima se projicira uvećana karta Njemačke s gradovima povezanim sa životom braće Grimm i mjestima u kojima su sakupljali bajke. Zatim im se objasni da će u manjim skupinama (3 do 4 učenika) ili parovima tražiti blago. Svaka skupina dobije Kontrollkarte na kojima pišu pitanja koja se nalaze i na svakoj postaji. Njihov zadatak je da pronađu svaku postaju(grad) i zapišu ih na listić pravim redoslijedom počevši od mjesta njihovog rođenja. Na svakoj postaji nalazi se slikovni predložak koji im pomaže pronaći točan odgovor, kratki opis i pitanje čiji odgovor se nalazi na slijedećoj postaji koju trebaju pronaći. Zadnja postaja je grad Bremen. Pobjednici su ona skupina koja prva točno upiše sve postaje na listiću. Kao nagradu učenicima možete dati diplomu i neke slatkiše.

Ishodi: 
-globalno i selektivno razumije kratke i vrlo jednostavne, prilagođene pisane tekstove u perfektu te povezane s njemačkom kulturom i civilizacijom
-na temelju raznih multimedijalnih izvora upoznaje informacije o zemljama njemačkoga govornog područja kao što su likovi iz njemačkih priča, bajki i drugih kraćih narativnih formi

Märchenstraße von Brüder Grimm  (Stationenunterricht)

marchenstrasse-schatz

Ana Pilipović

Radni listić za uvježbavanje prezenta modalnih glagola

Modalverben

modalverben

Uvod i ponavljanje vokabulara. Razgovor o prehrambenim navikama. Glagol "essen" u prezentu i perfektu.

Essen und Trinken

essen-und-trinken

Marija Deanković

Scenarij poučavanja, prezentacija i tekstovi za rad za radionicu povodom Svjetskog dana poezije. Povezivanje školske knjižnice, nastave njemačkog jezika i poruka ljubaznosti i tolerancije.

Blackout poezija – Riječi ljubaznosti i tolerancije

blackout-poezija

Ovako pripremljen nastavni materijal je u potpunosti prikladan za samostalnu obradu učenika, bilo da učenik samostalno, u paru ili manjoj grupi izvršava zadatke. 

Irena Orlić Salaj

Ovaj digitalni materijal nudi kvalitetnu i slikovitu podršku obradi teme nastavka obrazovanja. Idealan je uz obradu istoimene nastavne jedinice uz udžbenik zweite.sprache@DEUTSCH.de 3.

Wohin nach der 4. Klasse?

wohin-nach-der-4-kl

Dubravka Vuleša

Projekt je proveden kao izvannastavna aktivnost za učenike 6. razreda tijekom 1,5 do 2 mjeseca. Kroz pripremu i izvedbu mjuzikla na njemačkom jeziku učenici su razvijali jezične vještine, izgovor i suradnju. Projekt je uspješno završen javnom izvedbom, uz vidljiv napredak u samopouzdanju i komunikaciji učenika.

Njemački jezik