Nusreta Murtič

Priprema je namijenjena učenicima 1. do 4. razreda koji uče njemački jezik kao početnici, u mješovitoj skupini različitih razina predznanja.Učenici uz pomoć TTS-a slušaju kratku priču o Svetom Nikoli, zatim na digitalnoj ploči otvaraju adventski kalendar iza kojih se otkrivaju pojmovi vezani uz Svetog Nikolu i Advent na njemačkom jeziku; uvode se i uvježbavaju riječi povezane uz Svetog Nikolu kroz igru pamćenja i dovršavanja riječi, učenici odgovaraju na pitanje Wer ist das?, crtaju Svetog Nikolu i pišu jednostavnu rečenicu, te na kraju sudjeluju u kratkom digitalnom kvizu kao vrednovanju za učenje.

Gotov materijal

Sankt Nikolaus

metodicka-priprema-z

Metodička priprema namijenjena je radu s potencijalno darovitim učenicima 8. razreda u nastavi njemačkog jezika i temelji se na projektnoj i istraživačkoj nastavi. Polazište rada je problemsko istraživačko pitanje „Warum ist die Schweiz reich?“, koje učenici istražuju analizom videozapisa te odabranih pisanih i vizualnih izvora na njemačkom jeziku. Učenici rade u skupinama, istražuju različite aspekte Švicarske (geografski položaj, neutralnost u Drugom svjetskom ratu, ulogu banaka i zlata) te rezultate istraživanja predstavljaju usmeno i pisano. Završna aktivnost uključuje izradu vizualne sinteze – karte Švicarske s istaknutim zaključcima, čime se potiče kritičko mišljenje, argumentacija, međukulturna kompetencija i aktivna uporaba njemačkog jezika.

Wie ist die Schweiz ? Metodička preporuka za rad s darovitim učenicima

Materijal je namijenjen učiteljicama i učiteljima njemačkog jezika koji njemački jezik poučavaju kao izborni predmet, učenicima 8. razreda, osobito potencijalno darovitim i darovitim učenicima, za istraživački i problemski pristup nastavi njemačkog jezika. Sadrži jasno strukturirane istraživačke zadatke i pitanja koja služe kao smjernice za samostalan i proširiv rad učenika. Učenici će usvojiti i proširiti vokabular vezan uz pojam sreće (Glück), percepciju, boje i emocionalna stanja, kao i frazeme i izraze koji se koriste u svakodnevnoj komunikaciji na njemačkom jeziku.

Was macht uns glücklich?

aktivnosti-za-rad-s

Materijala je namijenjen upoznavanju i imenovanju slobodnih aktivnosti (hobiji). Učenici uče i koriste pravilne glagole u prezentu, postavljaju i odgovaraju na jednostavna pitanja o sviđanju (Magst du…?) i izražavanju mišljenja (Ich finde…), te razumiju kratak tekst s jednostavnim rečenicama. Materijal potiče komunikaciju, pokret, interakciju i formativno vrednovanje kroz samoprocjenu učenika.

Freizeitaktivitäten

metodicka-preporuka

Materijali su namijenjeni učenicima 7. razreda osnovne škole koji uče njemački jezik četvrtu godinu. Sadržaj je  usmjeren na učenje i primjenu preterita glagola sein i haben u kontekstu svakodnevnih školskih situacija. Materijali uključuju kratki tekst za čitanje s razumijevanjem, zadatke za provjeru razumijevanja, aktivnosti za usmeno izražavanje i igru te kratko formativno vrednovanje .

War/hatte

Materijal je namijenjen učiteljima njemačkog jezika i učenicima 8. razreda te obuhvaća aktivnosti za usvajanje perfekta nepravilnih glagola. Sadrži motivaciju s videima, čitanje s razumijevanjem, online vježbe, zadatak “Popuni priču”, kreativno pisanje uz izvlačenje događaja, prezentaciju u paru i završno vrednovanje. Materijal omogućuje učenicima da kroz raznolike i interaktivne zadatke uspješno opišu prošli događaj u perfektu.

Mein besonderer Tag

Aktivnosti i materijali osmišljeni su za usvajanje vokabulara vezanog uz aktivnosti u slobodnom vremenu te za razvoj komunikacijskih vještina korištenjem jednostavnih rečenica u prezentu. Fokus je na razlikovanju izraza gern i nicht gern, pravilnom redu riječi u rečenici te na postavljanju i odgovaranju na pitanje Was machst du gern? Metodička preporuka namijenjena je kolegicama i kolegama koji predaju njemački kao drugi strani jezik.

Das mache ich gern

Priprema sadrži prijedlog  rada, aktivnosti i materijala s  darovitim učenicima i učenicima s pojačanim  interesom za njemački jezik, povijest i kulturu njemačkog govornog područja kroz rad na dodatnoj nastavi.Materijal je osmišljen  povodom 35. obljetnice njemačkog ujedinjenja.
Učenici kroz istraživačko i projektno učenje otkrivaju kako se živjelo u podijeljenoj Njemačkoj  u DDR-u i BRD-u ,s naglaskom na svakodnevni život, modu, glazbu, obrazovanje, medije i život u Berlinu.Kroz rad u manjim grupama učenici uspoređuju različite aspekte života u dvije države, analiziraju povijesne izvore i razvijaju interkulturalnu kompetenciju te vještine samostalnog istraživanja.

35 Jahre Wiedervereinigung Deutschlands-istraživački rad i aktivnosti za potencijalno darovite učenike

istrazivacki-rad-dar

Materijali se mogu koristiti u hibridnom obliku

Materijal je namijenjen učiteljima njemačkog jezika u osnovnoj školi,  za učenike 8. razreda na početku školske godine. Sadrži prijedlog uvodne aktivnosti za ponavljanje vokabulara i perfekta kroz korištenje  fotografija, popularnih hashtagova, kreativnog pisanja i samovrednovanja. Aktivnosti potiču komunikaciju, primjenu digitalnih alata i međusobnu interakciju među učenicima.

Aufwärmen

Metodička preporuka je dinamična, interaktivna i prigodna za uvodni sat , kao ponavljanje tema 4. razreda. Namijenjena je kolegicama  i kolegama koji predaju njemački jezik kao izborni predmet- 2. strani jezik. Jeopardy igra se može prilagoditi broju učenika. U prvoj aktivnosti  mogu se dodati aktivnosti izrade razglednica/kartica sa znamenitostima njemačkih gradova pa učenici uređuju , pišu prema predlošku.

Njemački jezik